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孩子们到了上幼儿园的年龄,家长们都会有一定的担忧,想让孩子能够更好更合理更开心的过好幼儿园生活.同样幼儿园的老师们也希望能够让孩子们开心,家长们放心,自己的工作更高效,更合理.顺应时代我们的产品问世,能够有效的解决老师家长们的问题.今天小编就为大家介绍一下幼儿园管理要素的三基元.
幼儿园管理内容及其要素有机结合而形成"管理对象"这个子系统.而任何幼儿园管理系统的要素又都是由"物质"、"能量"和"信息"三个基本元素构成,简称"三基元".幼儿园管理系统的运动,表现为三基元的相互作用及其流通.换句话说,正是由于各要素所表现出来的流动着的物质流、信息流及能量流在相互作用和沟通,才有可能使诸要素相互交叉地有机结合为系统的运动形态.这个理论上的新观念,是深入认识"管理对象"的一把钥匙. 怎样理解上面这段话的意思呢?这就需要进一步剖析一下.大家都知道,世界是物质的,一切物质都在运动,运动是物质的存在形式.而运动着的物质都具有"做功"的本领,并表现出一定的"能量",质量可转化为能量,能量又可转化为质量.信息必须通过物质方可贮存和传播;物质的能量是传输信息的载体.例如,教育的内容是知识信息,它既贮存于教材、教具、人脑等物质中,又通过教师的发声器官、示范、演示、动作、面部表情等物质载体发出,并通过其声波、光波等能量传播给幼儿的.由此得知,信息和物质好比"毛"与"皮"的关系,获得与传播信息需要物质的能量,驾驭能量又需要信息.正是由于上述密切关系,所以把物质、能量、信息称为现代科学的三大基元. 既然三基元是幼儿园管理要素的核心成分,那么幼儿园管理的关键应是努力促使信息、能量、物质的流通.如果三者的流通在管理过程的某一环节上受阻,或者流通方向错误,或流通
